Teoría socio Histórica

Esta es la teoría psicológica del enfoque histórico que resalta la comprensión activa de los niños con su entorno. En si esta teoría afirma que el conocimiento se co-construye entre el niño y su entorno.

Actividades

"Esta es nuestra sección de actividades relacionadas con los estilos de aprendizaje"

Ahora vamos a jugar memoria!!!

Tu estilo de aprendizaje es visual, entonces acompaña a Bob Esponja en un divertido juego de memoria haz el menor tiempo y cuentale a tus amigos de tu hazaña

Veamos como Bolt acaba con los villanos
Al parecer Ivan Pavlov ha estado condicionando a Bolt Para acabar con los malos, como recompensa junta la mayor cantidad de rayos y se el mejor !!!

Ayudemos a nuestro gloton amigo a salir del laberinto
Parece ser que nuestro amarillo amigo es parte de los experimentos de tollman ayuda a pacman a salir sano del laberinto veamos si puedes llehgar al nivel nueve

Veamos que tal funciona tu habilidad auditiva

Tu estilo de aprendizaje es Auditivo, comrovemoslo con este entretenido juego para desarrollar tus habilidades

¿ De veras eres visual? entonces veamos como lo haces con Pictureka!!

Teoria Cognitiva

La teoria cognitiva es aquella que se basa en la construccion del conocimiento en base a los conocimientos previmente adquiridos.

Cognositivismo crossword puzzle game » make crossword puzzle

Linea del tiempo Teoria Conductual

Teoria conductual

La teoria conductual o conductismo es la teoria que estudia las conductas del ser y como modificarlas ya sea aumentar, disminuir o eliminar la frecuencia de una accion, sus principales exponentes son Pavlov, Tollman, Thorndike y Bandura cada uno de ellos aporto a la teoria de manera significativa,


Ivan Pavlov es el iniciador de esta teoria con el llamado conductismo clasico este lo teorizo gracias a su experimento con perros, primero establecia un estimulo que era alimento el perro salibaba al ver la comida, al mismo tiempo sonaba una campana estableciendo la condicion, ya establecida la condicion cada vez que el perro oia la campana comenzaba a salibar aunque no hubiera alimento.

Tolman: estableció en su teoría el modelo E.E (estimulo estimulo)  en ella concluía que la conducta se daba por medio de la observación, el experimento con: una rata en un laberinto, en el cual la rata tenía que llegar al final del laberinto en donde podría encontrar comida, de esta manera la rata llegaba al final, y recibía un estímulo que era su comida.

Thorndike: Con este psicologo se vio el neo-conductismo  en la cual tomo las ideas de Pavlov que habían sido rechazadas, para comprobar su teoría, experimento con la caja problema, en ella introducía a gatos hambrientos para que estos jalaran una palanca y se pudieran liberar de la caja.

Skinner: creía en el reforzamiento, el realizo la llamada ‘’caja de Skinner’’  en ella colocaba a una rata, la cual al darse cuenta que presionando un palanca recibía alimento y agua, lo seguía realizando.

Bandura: El Aprendizaje Vicario lo explico con su experimento del muñeco bobo, con él se concluía que la mayoría de los comportamientos de los niños son imitaciones que ellos hacen a los alumnos, por ende él decía que los maestros deben ser un modelo a seguir.  

 

Modelos de Felder y Silverman

Eslilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje 

Esto es basicamente la manera en la que adquirimos conocimientos y esa varia de persona a persona por lo que cada persona tiene su propia manera de aprender, asi que para saber que metodos son adecuados para cada persona se dividen en tres grupos (segun el PNL) que son auditivo visual y kinestesico


Sistema de representación Visual

Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo, cuando se representa en la mente la página del libro de texto con la información que se necesita), es más fácil para retener la información.    

Las personas que utilizan el sistema de representación visual tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. Visualizar ayuda además a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.

Sistema de representación Auditivo

Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso.Las personas que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de un casete. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.

Sistema de representación Kinestésico

Cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, escribir a máquina, la gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. El aprendizaje kinestésico también es profundo, se puede aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando se aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que se aprende algo con el cuerpo, es decir, con la memoria muscular, es muy difícil que se olvide.

¿Tu estilo es visual? Veamos como lo haces con pictureka

¿Tu estilo de aprendizaje es auditivo?, entonces prueba esta actividad